TAREAS DE EDUCACIÓN FÍSICA - MIÉRCOLES, 1 DE ABRIL DE 2020

¡PRACTICA Y MUÉVETE!

Música

ACTIVIDADES DE MÚSICA - MIÉRCOLES, 1 DE ABRIL DE 2020

REPASAMOS LAS NOTAS MUSICALES

Ciencias Sociales

ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES Y PLÁSTICA
MIÉRCOLES, 1 DE ABRIL DE 2020

EL ANTIGUO EGIPTO

1. Observa este vídeo con atención:

2. Ahora, responde:

a) ¿Qué eran, en realidad, las pirámides?

b) ¿Cuáles son los nombres de las tres pirámides más famosas?

c) Cuando los faraones o las personas importantes del Antiguo Egipto morían, ¿en qué convertían sus cuerpos? Empieza por m...

d) ¿Y dónde los depositaban? Empieza por s...

e) ¿Cuánto tiempo duró, aproximadamente, esta civilización del mundo antiguo?

f) ¿Qué río fue clave en el desarrollo de la civilización egipcia?

g) ¿Cómo se denominaba a los reyes del Antiguo Egipto?

h) ¿Podrías indicar los nombres de dos faraones?

3. Para ampliar tus conocimientos debes ver este otro vídeo. ¡Es muy interesante!

4. Finalmente, como tarea de Plástica, dibuja y pinta una escena del Antiguo Egipto.

Lengua Castellana y Literatura

ACTIVIDADES DE LENGUA - MIÉRCOLES, 1 DE ABRIL DE 2020

1. Observa esta norma ortográfica para que la repases bien:

Fuente de la imagen: BRAINLY

2. Realiza las actividades del "Cuaderno de Ortografía para escribir sin faltas" (el que solemos utilizar para deberes), páginas 23 y 24.

3. En lugar del dictado (página 24), haz esta pequeña copia, cuidando la letra y la ortografía:

La cubierta del barco parecía una pista de patinaje. Tejemaneje y los otros piratas cayeron al suelo como por arte de brujería. Pero no era magia, sino ingenio. ¡Menudo abordaje!

English

ACTIVIDADES DE INGLÉS - MARTES, 31 DE MARZO DE 2020

Good morning!

1. Hoy vamos a repasar algunos verbos. Aprovechamos para movernos un poco. Ve el video y repite las palabras. No te olvides imitar la acción correspondiente. Have fun!

2. Escribe y decora con dibujos:

Action verbs

• Clap (aplaudir)
• Climb (escalar)
• Dance (bailar)
• Fly (volar)
• Hop (brincar)
• Jump (saltar)
• Run (correr)
• Stand (permanecer de pie)
• Stomp (pisar fuerte)
• Swim (nadar)
• Waddle (andar como un pato)
• Walk (caminar)

3. Por último, ¡vamos a pasarlo bien con este rock and roll!

Matemáticas

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS - MARTES, 31 DE MARZO DE 2020

Usa este horario de llegadas y salidas de guaguas para que puedas responder las siguientes preguntas:

1. ¿Qué guagua tarda más en llegar de la estación Central a la estación Alameda?

2. ¿Qué guagua cogerías para reunirte con un amigo o una amiga en el Castillo a las 14:30? 

3. Si la guagua 2 tiene un retraso de 18 minutos ¿A qué hora llega al Castillo?

4. A una persona se le acaba de ir la guagua 1 en Central ¿Cuánto tiempo tendrá que esperar la siguiente guagua?

Fuente de la imagen:https://elintercambiador.foroactivo.com/t695-guaguas-municipales-las-palmas-de-gran-canaria

Lengua Castellana y Literatura

ACTIVIDADES DE LENGUA - MARTES, 31 DE MARZO DE 2020

Escribimos correctamente hubo, había y habrá

Fuente de la imagen: https://www.espanolsi.com/hay-y-habia/

Fuente de la imagen: https://www.edicionesmaspe.com/2019/07/18/para-que-no-haya-dudas/

English

ACTIVIDADES DE INGLÉS - LUNES, 30 DE MARZO DE 2020

Good morning! How are you?

Hoy vamos a repasar el vocabulario del material escolar. 

1. Observa el siguiente vídeo:

2. A continuación, pon como título SCHOOL SUPPLIES y copia, en columna, las palabras que aparecen en el vídeo y ponlas también en español (asterisco, palabra en inglés, flechita y palabra en español, como hacemos habitualmente en clase).

3. Canta y aprende esta canción:

4. Finalmente, podemos aprovechar el tiempo que estamos en casa para organizar nuestro escritorio. Para ello te proponemos que veas este vídeo y, si te animas, ¡pon manos a la obra para crear un organizador para tu escritorio! Have fun!

HOW TO MAKE A DESK ORGANISER

Matemáticas

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS - LUNES, 30 DE MARZO DE 2020

1. En un supermercado disponían de 1240 huevos de gallina. Si se han vendido veinticinco docenas, ¿cuántos huevos quedan? 

2. Un gran almacén puso a la venta 810 memorias USB. Por la mañana se vendieron 548 y por la tarde, 175 ¿Cuántas memorias USB se quedaron sin vender?

3. Primero debes ver el vídeo para repasar.

Después, halla el valor de posición de la cifra 8 en cada número:

• 8125 
• 90842 
• 5098 
• 5481 

4. Andrea vendió 4 tartas de fresas a 8€ cada una y 3 tartas de crema a 6€ cada una. ¿Cuánto recibió Andrea por la venta de las 7 tartas?

5. Ahora debes ver este vídeo para repasar la multiplicación de un número por la unidad seguida de ceros. Cuando lo hayas visto puedes realizar la siguiente actividad.

6. Calcula:

• 48x10 =
• 5x10 =
• 63x100 =
• 365x1000 =
• 63x100 =
• 752x10 =
• 542x100 =
• 40x1000 =

Lengua Castellana y Literatura

ACTIVIDADES DE LENGUA - LUNES, 30 DE MARZO DE 2020

ORTOGRAFÍA

A) Veamos, primero, este vídeo para recordar las palabras agudas, llanas y esdrújulas, así como cuándo deben llevar tilde:

B) Ahora, observa esta infografía, como resumen:

C) Ya puedes realizar las actividades:

¡NOTA IMPORTANTE!

Para el próximo miércoles, ten preparado el cuadernillo de Ortografía "Entrénate" (el de color naranja que habitualmente utilizamos para los deberes y que tienes en casa).

English

ACTIVIDADES DE INGLÉS - VIERNES, 27 DE MARZO DE 2020

THE SEASONS (LAS ESTACIONES)

1. Observa este vídeo y repite las palabras:

2. Partiendo del vídeo, escribe los nombres de las cuatro estaciones, por orden (primavera, verano, otoño e invierno). Puedes decorarlo.

3. En el vídeo habrás observado distintas palabras con cada estación. Cópialas e indica su significado:

• flowers
• butterfly
• bird
• beach
• sun
• holidays
• leaves
• rain
• chestnut
• cold
• snow
• scarf

4. Por último, canta estas canciones y procura aprenderlas:

Matemáticas

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS - VIERNES, 27 DE MARZO DE 2020

1. Escribe con cifras:

• Novecientos sesenta y ocho mil cuarenta:   
• Cuatrocientos siete mil doscientos ocho:
• Cincuenta y siete mil veintidós:

2. Realiza estas operaciones:

a. 748 + 50467 + 8725 =

b. 3905 + 42816 + 10815 =

c. 28014 + 3720 + 4936 =

3. Resuelve estas restas y haz la prueba:

a. 75100 - 9850 =

b. 400102 - 374500 =

c. 100000 - 75820 =

4. Haz las siguientes multiplicaciones:

a. 3245 x 5 =

b. 12341 x 23 =

c. 35621x 47 =

d. 95361 x 69 =

Lengua Castellana y Literatura

ACTIVIDADES DE LENGUA - VIERNES, 27 DE MARZO DE 2020

1. Selecciona la cubierta que corresponde a un libro de cocina.

                            A                                 B                                 C

2. ¿Qué recetas crees que podrían aparecer en el libro que has seleccionado de la actividad anterior? (subráyalas).

• Tortilla de papas
• Pollo al ajillo
• Tarta de manzana
• Menestra de verduras
• Huevos fritos con papas
• Flan de huevo

3. Inventa títulos de libros de cocina en los que podría aparecer cada plato.

 

• Para el primero (ensalada de la huerta):
• Para el segundo (paella):
• Para el tercero (hamburguesa gigante):

4. Inventa un título gracioso para un libro de cocina.

5. Dibuja dos cubiertas de libros (la tapa delantera) que se titulen "Cocina para niños y niñas" y "El libro de la pizza". Inventa el nombre de su autor/a y ponlo. Decora las cubiertas.

6. Finalmente, escribe dos nombres de platos que podrían aparecer en cada libro (pueden ser reales o inventados).

¡¡ FELIZ FIN DE SEMANA!!

Ciencias de la Naturaleza

ACTIVIDADES DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

LA TIERRA Y SUS PARTES

1. Observa atentamente el siguiente vídeo:

2. A continuación, responde, de acuerdo con el vídeo:

a) ¿De qué color se ve la Tierra desde el espacio?

b) ¿Por qué se ve de ese color?

c) ¿Qué otros elementos podemos distinguir?

d) Los materiales que componen la Tierra se distribuyen en capas. ¿Cuáles de ellas, según su situación, ocupan los gases?

e) ¿Y las rocas?

f) ¿En qué tres partes podemos decir que está dividido nuestro planeta?

g) ¿Cuál es la parte sólida de la Tierra?

h) ¿Cuáles son las tres partes de dicha capa?

i) ¿Por qué materiales está formado el núcleo y cómo es su temperatura?

j) ¿Cuál es la capa más gruesa de la geosfera y cómo son sus temperaturas?

k) ¿Cómo se denomina la capa más externa de la geosfera?

l) ¿Podrías indicar qué se sitúa en ella?

m) ¿Cómo se denomina el conjunto de toda el agua que hay en la Tierra?

n) ¿En qué tres estados podemos encontrar el agua?

ñ) En los océanos, mares, lagos y ríos, ¿en qué estado se encuentra el agua?

o) ¿Y en el hielo o en la nieve?

p) ¿De qué está formada la atmósfera?

q) ¿En qué dos capas se divide la atmósfera?

r) ¿Podrías indicar tres consejos para cuidar las distintas capas de la Tierra?

3. Para finalizar, puedes ver el mismo vídeo en Inglés:

Matemáticas

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS - JUEVES, 26 DE MARZO DE 2020

1. Martín va al cine con sus ocho amigos. Las 9 entradas han costado 52€. ¿Cuánto vale una entrada? ¿Cuánto valen 5?

2. Completa observando los ejemplos:

• 2 horas = 2 x 60 minutos = 120 minutos 
• 3 horas =
• 5 horas = 
• 8 horas = 
• 2 horas y 20 minutos = 2 x 60 minutos + 20 minutos = 140 minutos 
• 3 horas y 10 minutos = 
• 4 horas y 5 minutos =

3. Completa con el número anterior y el posterior:

• 4599
• 7522
• 9999
• 6521

4. Cuál es el número mayor y el menor que se pueden formar  con las cifras 4, 1, 0, 9 y 5?

• Nº mayor:
• Nº menor:

5. Ricardo va al mercado con 297€ y regresa con 183€ ¿Cuánto le ha costado la compra?

Lengua Castellana y Literatura

ACTIVIDADES DE LENGUA - JUEVES, 26 DE MARZO DE 2020

1. Lee los poemas anteriores, respetando la forma en que debes leer las poesías. Si es posible, hazlo en voz alta.

2. Elige una de las dos poesías. Cópiala, teniendo mucho cuidado con la letra y la ortografía. Después, haz el dibujo correspondiente y píntalo.

3. Lee con atención el siguiente cuento:

4. Ahora, responde:

a) ¿Cómo se llama el niño protagonista?

b) ¿Cómo se llamaba el pueblo donde vivía?

c) ¿De qué comida se habla en el texto?

d) ¿Qué ingredientes tiene?

e) ¿Crees que Iván fue ingenioso?

f) ¿Por qué?

English

ACTIVIDADES DE INGLÉS - MIÉRCOLES, 25 DE MARZO DE 2020

1. Primero, observa este vídeo y repite:

2. A continuación, copia y decora tu hoja:

THE WEATHER (EL TIEMPO ATMOSFÉRICO)

• What's the weather like? (¿Qué tiempo hace?)
• How's the weather? (¿Cómo está el tiempo?)
• It's cloudy (Está nublado).
• It's cold (Hace frío).
• It's foggy (Hay niebla).
• It's hot (Hace calor).
• It's raining (Está lloviendo).
• It's snowing (Está nevando).
• It's stormy (Hay tormenta).
• It's sunny (Hace sol, está soleado)
• It's windy (Hace viento).

3. Ahora, practica con estas canciones:

Matemáticas

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS - MIÉRCOLES, 25 DE MARZO de 2020

1. Las puntuaciones obtenidas en una prueba de gimnasia han sido:

DORSAL           11  -  21 - 31 -  41 - 51 -  61  

PUNTUACIÓN   83 - 96 - 95 - 96 - 94 - 90 

A. ¿Qué gimnasta consiguió la puntuación más alta?

B. ¿Qué gimnasta obtuvo mayor puntuación, el dorsal número 21 o el dorsal número 41?

2. Completa como en el modelo:

• 538.206= 5CM 3DM 8UM 2C 0D 6U
• 538206= 500000+30000+8000+200+6

• 494817=
• 494817=

• 215648=
• 215648=

• 302095=
• 302095=

3. Haz la prueba de la resta y rodea las operaciones correctas:

• 83612 – 35412 = 48200 
• 49510 – 13741 = 35669 
• 38377 – 28276 = 10101
• 51925 – 20300 = 21625

4. Divide y haz la prueba de la división:

• 85 ÷ 2 = 
• 55 ÷ 3 =
• 754 ÷ 5 =
• 843 ÷ 4 =
• 366 ÷ 7=
• 72 ÷ 8 =

5. Almudena tiene 345€ y Luis tiene 389€ ¿Cuántos euros tienen entre los 2? Si invierten 215 euros en distintos materiales para hacer manualidades, ¿cuánto dinero les quedará?

Lengua Castellana y Literatura

ACTIVIDADES DE LENGUA - MIÉRCOLES, 25 DE MARZO DE 2020

GRAMÁTICA

Recordamos:

Los verbos los usamos cuando queremos expresar las distintas acciones que realizamos o que realiza otra persona. Los verbos conjugados son aquellos que nos indican cuál es el momento en el que transcurre la acción. Por ejemplo: yo estudio (presente), él dijo (pasado o pretérito), ustedes jugarán (futuro). En cambio, si los verbos terminan en “ar”, “er” o “ir” decimos que están en infinitivo. Por ejemplo: saltar, leer, corregir.

Ahora debes ver estos dos vídeos:

Después de haber visto los vídeos, nos toca hacer las actividades:

1. Observa las fotografías y responde:

A)

B)

C)

• Foto A: ¿Qué hizo Elena ayer? Elena ... ayer.
• Foto B: ¿Qué hace Tomás hoy? Tomas ... hoy.
• Foto C: ¿Qué harán Alicia y Luis mañana? Alicia y Luis ... mañana.

2. Escribe dos formas de cada verbo, una en singular (empezando con yo, tú, él o ella) y otra en plural (empezando con nosotros/as, ustedes o ellos/as):

• obedecer:
• perseguir:

3. Completa con las formas verbales que desees. Puedes añadir otras palabras para completar las oraciones:

• Yo ...
• Tú ...
• Ustedes ...
• Ellos ...

4. Subraya las formas verbales de estas oraciones y clasifícalas:

• Los niños escribieron una carta.
• Los gatos maúllan de noche.
• Esperaremos en el cruce.
• El recepcionista atiende la llamada.
• Luis llamará más tarde.
• Los lápices están afilados.

-- En pasado:

-- En presente:

-- En futuro:

5. Completa estas oraciones:

• El mes pasado ... (el verbo debe estar en pasado)
• Pasado mañana ... (el verbo debe estar en futuro)
• Todos los días ... (el verbo debe estar en presente)

6. Este es el mensaje de un extraterrestre. Debes copiarlo poniendo los verbos subrayados de forma correcta:

Mi nombre ser Groc y venir de un planeta lejano. Mi familia y yo llegar a la Tierra el mes pasado. Pronto nosotros volver a casa. ¡Lástima! Yo tener ya muchos amigos aquí.

PLÁSTICA

Dibuja y pinta a Groc y a su familia en su planeta. ¡Imaginación! (Bien pintado, como corresponde).

Ciencias Sociales - 24/03/2020

TAREA DE CIENCIAS SOCIALES - MARTES, 24 DE MARZO DE 2020

LA ANTIGUA ROMA

A) Observa este vídeo prestando mucha atención:

B) Ahora, completa este texto, de acuerdo con lo que has visto y escuchado:

1. Según la leyenda, Roma fue fundada por ... y ...

2. En realidad, Roma se fundó hace casi ...

3. Al principio fue una ... y mandaban los reyes.

4. Más tarde, se convirtió en una ...

5. Tras la república, hace unos dos mil años, empezó lo que conocemos como ...

6. En un imperio, todo el poder está en manos de un ...

7. Los romanos conquistaron todas las naciones del mar ...

8. Por ejemplo: ..., ..., ... y ...

9. La sociedad romana se dividía en tres clases, que se llamaban: ..., ... y ...

10. Una actividad muy importante para los romanos era la ...

11. Los soldados romanos, que eran muy temibles, se llamaban ...

12. Los romanos tenían grandes arquitectos e ingenieros y crearon ... con muchas comodidades.

13. Para llevar el agua de un sitio a otro tenían ...

14. También tenían ..., ..., ... y ...

15. Las carreteras que permitían llegar de un lado a otro del imperio se denominaban ...

16. El Imperio Romano acabó en el siglo ..., cuando los germanos invadieron Roma.

17. Con la caída del Imperio Romano comenzó otra etapa de la Historia: la ...

El Coliseo (Roma, Italia)

Antiguo teatro romano de Mérida (Badajoz, España)

Matemáticas - 24/03/2020

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS - MARTES, 24 DE MARZO DE 2020

Los números romanos: I, V, X, L, C, D, M

Recordamos:

¿Sabías que nuestros números vienen del sistema de numeración árabe, que a su vez lo tomaron de India?¿Sabías que existen otros sistemas de numeración distintos?

Antes de que los árabes trajesen su sistema de numeración a Europa (y de Europa a América y el resto del mundo), hace mucho tiempo, en la Antigua Roma, los romanos inventaron un sistema de numeración que todavía seguimos utilizando para algunas cosas. Son lo que llamamos números romanos.

¿Cómo se utilizan los números romanos?

Los números romanos están formados a partir de letras: X, L, I, C, D… Cada letra tiene un valor numérico:

Para representar números romanos, debemos utilizar estas letras, combinándolas y ordenándolas. Hay que seguir algunas normas:

• Los símbolos se escriben y leen de izquierda a derecha, de mayor a menor valor:

• Cuando se coloca un símbolo de valor menor a la izquierda de otro, se resta.

• Los símbolos 5 y sus múltiplos (V, L, D) siempre suman y no pueden estar a la izquierda de uno de mayor valor.

• Se permiten como mucho tres repeticiones consecutivas del mismo símbolo.

• Un símbolo que aparece restando solo se puede repetir cuando su repetición esté colocada a más de un símbolo de distancia a su derecha.

¿Para qué se utilizan los números romanos?

Hoy en día, seguimos utilizando los números romanos para algunas cosas. Por ejemplo, en los siguientes casos:

• Para nombrar los siglos: Estamos en el siglo XXI
• Para nombrar a los reyes: Fernando II de Aragón se casó con Isabel I de Castilla
• Para numerar los tomos o partes de algunos libros o películas: Ayer vi en la televisión El padrino II.
• Para aniversarios, reuniones o festejos que se celebran periódicamente: El Ayuntamiento está organizando el IV certamen de fotografía juvenil

Puedes ver y ampliar esta información en el siguiente enlace:

https://www.smartick.es/blog/matematicas/recursos-didacticos/los-numeros-romanos/

Actividades

1. Vamos a repasar los números romanos. Indica cómo se escriben estos números: 

• 12:  
• 26: 
• 38: 
• 42:  
• 27:
• 49:
• 84:
• 96:
• 100:  

2. Escribe el valor de cada número. 

• XXXIII:
• VII: 
• MM: 
• CVII: 
• XV:
• MCXX: 
• XXI: 
• XXV: 
• CCIII: 
• MMCXX:  

Lengua Castellana y Literatura - 24/03/2020

ACTIVIDADES DE LENGUA - MARTES, 24 DE MARZO DE 2020

ESCRITURA: PRACTICAMOS LA ENTREVISTA

Observa el siguiente vídeo. Si va muy deprisa, ve dándole a la pausa para que puedas leer con tranquilidad:

Recordamos:

La entrevista es un acto de comunicación oral que se establece entre dos o más personas (el entrevistador/la entrevistadora y el entrevistado/la entrevistada) con el fin de obtener una información o una opinión, o bien para conocer la personalidad de alguien.

1. Primero, elige a cuál de estos personajes te gustaría entrevistar:

• Un famoso futbolista
• Una científica
• Un escritor o una escritora

Inventa sobre ese personaje y escribe:

• Nombre y edad:
• Logros, cosas que ha conseguido en su carrera profesional:

2. Las entrevistas empiezan con una presentación del personaje. Observa este modelo, como ejemplo, y escribe una presentación para el personaje que hayas elegido antes. Procura incluir la información que hayas escrito en la actividad anterior.

Ejemplo:

Mauro Magín es, a pesar de su juventud, uno de los magos más famosos del mundo. Hoy nos recibe, recién llegado de su gira por Japón.

3. Piensa en las preguntas que harías al personaje que has elegido y escríbelas (al menos, cinco). Puedes preguntar sobre su infancia, sus estudios, logros obtenidos (qué ha conseguido), aficiones, expectativas para el futuro (qué espera conseguir), etc.

4. ¿Cómo acabarías tu entrevista? Escribe unas palabras a modo de cierre. Ten en cuenta que se trata de una conclusión sobre la persona entrevistada y donde el entrevistador/la entrevistadora se despide de las personas que leen o escuchan la entrevista.

PLÁSTICA

Dibuja y pinta, con un decorado, a la persona que has entrevistado.

English - 23/03/2020

TAREAS DE INGLÉS - LUNES, 23 DE MARZO DE 2020

1. Hoy vamos a repasar el vocabulario de las partes de la cara. Para ello debes ver con atención este vídeo y repetir las palabras.

2. Ahora, dibuja tu cara y escribe la leyenda como se ve en el ejemplo. Pon, como título, MY FACE.

3. Debajo debes escribir las palabras en Inglés y su significado:

• eyelashes - pestañas
• cheeks - mejillas
• mouth - boca
• lips - labios
• chin - barbilla
• forehead - frente
• eyelids - párpados
• eyebrows - cejas
• eyes - ojos
• nose - nariz
• ears - orejas
• teeth - dientes
• tongue - lengua

4. Y para finalizar, ¡una canción!

Educación Física - 23/03/2020

EDUCACIÓN FÍSICA - PARA TODA LA SEMANA

D. Antonio les envía este vídeo, que también han recibido por Whatsapp:

Matemáticas - 23/03/2020

TAREAS DE MATEMÁTICAS - LUNES, 23 DE MARZO DE 2020

1. Escribe cómo se leen estos números.

a. 34576 

b. 4256

c. 1318 

d. 2305

2.Coloca en vertical y calcula.

a) 2243+152+15

b) 36223+20053

c) 6423-1857

d) 4237-2399

3.  Descompón cada uno de estos números:

a. 5346 = 5UM+3C+4D+6U

b. 1354 = 

c. 4605 =

d. 9748 =

4. Ordena de menor a mayor:

14251 - 3796 - 22525 -14323 - 56254

5. Una lavadora pesa 85kg y un frigorífico, 56 kg ¿Cuánto peso transporta una furgoneta que lleva dos frigoríficos y 3 lavadoras?

6. Un camión va cargado con 3796 kg de naranjas. En una frutería descarga 6 sacos de 50 kg cada uno. ¿ Cuánto pesa ahora la carga del camión?

Lengua Castellana y Literatura - 23/03/2020

TAREAS DE LENGUA - LUNES, 23 DE MARZO DE 2020

A) Lee con atención:

DOÑA PANCHITA

Una dama tan delgada,

como hilo de coser,

paseaba ayer por la calle

de la Esquina del Marqués

y un ventarrón insolente

la levantó por los pies.

De un tirón la sacó lejos

por los techos de las casas,

le dio la vuelta al reloj

en la torre de la plaza,

remontó los edificios

más altos de ese sector.

Doña Panchita, volando,

con cartera y con bastón.

Se bajó casi en picado

sobre un matorral de tunas

pero el viento la aventó

de nuevo hacia la laguna.

La gente que la miraba

enseguida comentó:

"¡Allá va Doña Panchita, por los aires, sin control

con su sombrero en la mano, su cartera y su bastón!"

Al pasar por una antena

se le enredó el camisón.

Quedó colgando Panchita

de la punta de un tacón.

Cuando el viento regresó...

la pobre Doña Panchita, en un patio aterrizó,

sin sombrero, sin zapatos, sin cartera

y sin bastón.

                                                                  Inés de Cuevas

B) Ahora, responde:

1. ¿Cómo se llama la protagonista de este poema?
2. ¿Qué  le sucedió mientras paseaba por la calle?
3. ¿Qué característica física destacada tenía la protagonista y con qué es comparada?
4. ¿Por qué lugares pasó la señora antes de caer?
5. ¿Qué tres cosas llevaba la señora?
6. ¿Qué comentaban las personas que la veían?
7. ¿En qué estado quedó la señora tras pasar por una antena?
8. ¿A qué lugar fue a parar la pobre mujer tras su caída?
9. ¿Cómo se llama la autora?
10. Inventa otro título para esta poesía, relacionado con su contenido.

PLÁSTICA

Dibuja y pinta a Doña Panchita, fijándote bien en lo que nos indica la poesía. Tienes que situarla donde se explica y ponerle todos los complementos que lleva.

English - 20/03/2020

ACTIVIDADES DE INGLÉS - VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020

Hello! These are your English activities for today:

1. Observa este vídeo y repite lo que se dice:

2. Copia estas oraciones. Pon, como título, MY DAY.

I get up at seven. (Me levanto a las siete).
I have breakfast. (Desayuno). 
I brush my teeth. (Me cepillo mis dientes).
I wash my face. (Me lavo la cara).
I get dressed. (Me visto).
I go to school. (Voy al colegio).
I take classes at school. (Tengo clases en el colegio).
I have lunch at the cafeteria. (Almuerzo en el comedor).
I play with my friends. (Juego con mis amigos).
I come home. (Vengo a casa).
I do my homework. (Hago mis deberes).
I have dinner. (Ceno).
I take a shower. (Me ducho).
I go to bed. (Me voy a la cama).

3. Decora la hoja con dibujos relacionados con lo que has escrito.

Matemáticas - 20/03/2020

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS - VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020

1. Indica cómo se leen estas fracciones: 

• 2/5:
• 3/10:
• 5/9:
• 6/8:
• 4/5:
• 7/10:
• 6/9:
• 1/3: 
• 8/9: 

2. Lee, pon los pasos que hacemos siempre en clase (dibujo, datos, operación y solución) y resuelve. 

• Santi tiene una colección de 120 estampas. Tres quintos de las estampas son de fútbol. ¿Cuántas estampas de fútbol tiene Santi?

• En las clases de 4º del CEIP "Policarpo Báez" hay un total de 50 alumnos/as. Tres cuartos de las clases de este nivel práctica gimnasia rítmica. ¿Cuántos alumnos/as practican gimnasia rítmica en total? 

• La profesora del cole ha comprado diferentes libros para sus alumnos/as; se ha gastado mucho dinero, pero sus alumnos/as lo merecen y, en total, ha comprado 56 libros. Cinco octavos de esos libros son de color rosa y el resto son de color rojo. ¿Cuántos libros en total ha comprado de color rosa?

       

Lengua Castellana y Literatura - 20/03/2020

ACTIVIDADES DE LENGUA - VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020

Aquí tienes las actividades de Lengua para hoy:

1. Inventa una oración con cada una de las palabras dadas:

• Fósiles: 
• Creación: 
• Antigua: 
• Contiene:

2. Observa este ejemplo:

animar: verbo          ánimo: sustantivo          animoso: adjetivo

Ahora, haz una tabla de tres columnas:   VERBO          SUSTANTIVO          ADJETIVO

En dicha tabla, coloca cada palabra donde corresponda: amorosa, amar, amor; trabajadora, trabajar, trabajo; limpio, limpiar, limpiador; congelador, congelado, congelar.

3. Coloca estas palabras por orden alfabético:

demostrado - mar - contiene - cuales - costas - abeja - zurrón - alegría

4. Escribe palabras sinónimas de las siguientes (es decir, que signifiquen lo mismo):

• hermoso: 
• vivienda: 
• pánico: 
• amar: 

5. Indica palabras antónimas de éstas (es decir, que signifiquen lo contrario):

• bajar: 
• débil: 
• claridad: 
• comenzar: 

6. Elige un libro y lee. Puedes escoger uno que tengas o elegirlo de WEEBLEBOOKS (hay muchos y son gratuitos):

https://weeblebooks.com/es/

HAS ACABADO LAS ACTIVIDADES DE HOY, VIERNES

¡¡FELIZ FIN DE SEMANA!!